บันทึกครั้งที่3 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3
วันจันทร์ที่20มกราคม 2563
เวลา 08:30 - 12:00 น.

วิชาคณิตศาสตร์เป็นความรู้ที่อยู่รอบตัวของเรา เช่น อัตราการเต้นของหัวใจ การหายใจ ชีพจร 

การทำงานของสมอง 

เกิดจากการรับข้อมูล ที่ลงมือกระทำต่อตัววัตถุ ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง5

ส่งไปยังสมอง เพื่อรับข้อมูล ที่สอดคล้องกับความรู้เดิมและปรับโครงสร้างเป็นความรู้ใหม่ 

และสะท้อนออกมา

ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูนเนอร์

• บรูนเนอร์ ( Bruner ) เป็นนักจิตวิทยาที่สนใจและศึกษาเรื่องของพัฒนาการทางสติปัญญาต่อเนื่องจากเพียเจต์ บรูนเนอร์เชื่อว่ามนุษย์เลือกที่จะรับรู้สิ่งที่ตนเองสนใจและการเรียนรู้เกิดจากกระบวนการค้นพบด้วยตัวเอง (discovery learning)

แนวทางการจัดการเรียนการสอน

• มีลักษณะสำคัญ4ประการคือ 

1. ผู้เรียนต้องมีแรงจูงใจภายใน อยากรู้อยากเห็นสิ่งต่างๆรอบตัว 
2. จัดโครงสร้างให้เหมาะสมกับผู้เรียน
3. จัดลำดับความยาก - ง่าย ของบทเรียนโดนคำนึงถึงพัฒนาการของผู้เรียน
4. การเสริมแรงของผู้เรียน

 คำศัพท์

1. Matching การจับคู่
2. Number ตัวเลข
3. Overlap การทับซับ
4. Counting การนับ
5. Comparing การเปรียบเทียบ

การประเมิน

ประเมินตัวเอง : ในชั่วโมงนี้ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากไม่สบาย

ประเมินเพื่อน : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

ประเมินอาจารย์ : ให้ความรู้และยกตัวอย่างได้ดี